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郐下
郐下无讥
教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样，我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
绸缪
绸缪牖户
当对一个人的感觉从执着变得无所谓的时候，就像一根崩了很久的弦，突然断了可能会疼，也许觉得自己应该爱自己了吧。
百废
百废俱兴
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
